汉语词库
jiànrénjiànzhì

见仁见智

拼音 jiàn rén jiàn zhì

注音 ㄐㄧㄢˋ ㄖㄣˊ ㄐㄧㄢˋ ㄓˋ

繁体 見仁見智

感情 中性成语

近义词 众口难调,见智见仁

反义词 不谋而合,所见略同,不约而同,异曲同工

见仁见智是什么意思?

对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

出处: 《周易・系辞上》:“仁者见之谓之仁,知者见之谓之知。”

用法: 联合式;作谓语、定语;指对同一个问题各有各的看法。

例子: 见仁见智,议论纷纭,却无非背后论人是非,在兆奎面前都有忌讳。(高阳《清宫外史》上册)

英语: different people, different views

详细解释

【释义】

对同一件事,每个人看法各异。语本《易经・系辞上》。

【典源】

《易经・系辞上》

一阴一阳之谓道,继之者善也,成之者性也。仁者见之谓之仁,[1]见之谓之[2],百姓日用而不知,故君子之道[3]矣!

注解

[1]知者:有智慧的人。知,音zhì,同“智”。

[2]知:音zhì,智慧,同“智”。

[3]鲜:音xiǎn,少。

【典故】

《易经》相传由伏羲制卦,文王作系辞,孔子作十翼。共六十四卦,三百八十四爻。《易经》的内容,最早只是记大自然、气象、天文等变化,供古代帝王施政参考之用,一般百姓则用为占卜吉凶。直到孔子为《易经》作传,才赋予它哲理上的意义,成为儒家的重要典籍。《易经》的内容充满神秘的色彩,理念幽微莫测,由宇宙运行乃至人事生灭,都有极精辟的见解。在所引典源《易经・系辞上》中,解释了生成天地万物的“道”,说︰“阴阳的相反相生,生成了宇宙万物,这就是道。承继阴阳之道而生成万物的就是善,而成就万物的就是天命之性,也就是仁义道德。有仁德的人见到此道,就认为是仁;有智慧的人体会此道,就认为是智。百姓虽然日常受用此道,却不知晓。因此君子之道虽然涵盖万有,知道的人却很少啊!”后来“见仁见智”这句成语就从这里演变而出,用来形容对同一件事,每个人看法各异。

【书证】

  • 01.明・黄道周《榕坛问业》卷一一:“某云:『中人认得上语,便是上人;上语落在中人,不失中语也。性道文章,随人略领,见仁见智,何必齐观!』”
  • 02.清・程廷祚《大易择言・卷一三・复卦》:“论复之为卦一阳处乎极下,而动体已萌。……两家各执其是,不无见仁见智之弊,当以石涧之论折衷之。”
  • 03.《四库全书总目提要・卷一七二・集部・别集类二五・东岩集》:“至其论《中庸》分八节,独不用朱子之说,则见仁见智,各有所得。”
  • 04.明・黄道周《榕坛问业》卷二:“中人认得上语,便是上人;上语落在中人,不失中语也。性道文章,随人略领,见仁见智,何必齐观。”
  • 05.清・程廷祚《大易择言・卷一三・复卦》:“论复之为卦,一阳处乎极下,而动体已萌。......两家各执其是,不无见仁见智之弊,当以石涧之论折衷之。”

【用法】

语义形容对同一件事,每个人看法各异。

类别用在“看法不同”的表述上。

例句

世界上究竟有没有外星人?这个问题见仁见智,难有定论。

在研讨会上,大家对此议题的看法见仁见智,讨论得十分热烈。

这个问题不一定有正确答案,大家不过见仁见智,各抒己见罢了!

讨论问题时,由于每个人的观点和立场不同,见仁见智的现象是常有的。

对于彩券的发行,是否会影响社会风气的问题,各方见仁见智,难有定论。

我们为求慎重,应该多方采纳各界见仁见智的看法,再来评估政策的可行性。

造句示例

查看全部
  • 这是见仁见智的(判断)问题。
  • 对于比特币的发展潜力,人们见仁见智。
  • “你幸福吗? ”这是个见仁见智的问题。
  • 什么音乐算是好的音乐,这是见仁见智的。
  • 直到近年对茶道见仁见智的解释才热闹起来。
  • 这是一个见仁见智的问题,而不是一种编程问题。
  • 不过,这是一个见仁见智的问题和它不是绝对必要的。
  • 但学者们对马克思哲学变革实质的体悟却可谓见仁见智。
  • 尽管对盖茨总体表现的评论见仁见智,但他始终显得十分自信。
  • 国家经济衰退可能严密地来说结束了,但经济状况还是见仁见智的。
  • 在我看来,这是一个很简单的问题,一个不存在见仁见智分歧的问题。
  • 清代民间银钱流通、银荒以及银钱比价,历来为学者所关注,见仁见智。
  • 何为成功,是一个见仁见智的问题,受人们所处的家庭和社会形态影响。
  • 对于同一法律问题,不同学者亦会从不同的角度进行不同的阐述,可谓是见仁见智。
  • 幸福是一种感受,一种体会,一种人生感触,一种爱情升华,是一种见仁见智的东西。
  • 会计界对资产减值会计政策变更的评价,众说纷纭,其对盈余管理的影响也见仁见智。
  • 这是见仁见智的问题,但是你的孩子应该知晓有这些选择,它们的利弊所在,以及如何具体实施。
  • 这是见仁见智的问题,但是你的孩子应该知晓有这些选择,它们的利弊所在,以及如何具体实施。
  • 学者专家见仁见智,纷纷提出自己的观点、看法,为无权处分制度的科学定位提出了宝贵建议。
  • 可是,学校能否按规定完成目标,却是一个见仁见智的问题,也往往得视运用是否恰当适宜而定。
  • 由于不同学科及其流派见仁见智,对句子理解过程的猜测、描写和结论也就存在或大或小的差异。